ゆめみらい　絵本工房

一度、作文を書こうと挑戦したのですが、挫折しました。
文章を書くというのは、子どもたちにとってはまだまだ抽象的な作業だったようです。

しばらく時間をおいてから、次には絵本づくりに取り組んでみました。
題材をどこから得るかというのが、問題でしたが、家庭でときどきぬいぐるみに語らせて、遊んでいることもあって、それら各自のぬいぐるみをモデルにしてお話をつくろうということにすると、思いのほか、イメージがわいてきたようです。
最初は、いろいろな発想からはじまり、それをひとつのストーリーにしていくと、次々にアイディアが出てきて、構成もしっかりしてきました。
作文という抽象的作業をより具象におきかえていくことで、具象が語り、動きはじめていきます。
子どもたちにとってはイメージが先にあって、イメージを具象に置き換えることで、安心して世界を築くことができたようです。
今度は逆に、イメージで描いたものを具象としてぬいぐるみに真似させて写真を撮るという作業は、なかなか楽しかったようです。
中学生からはパソコンも取り入れる予定でしたので、文章のワープロ打ちにも挑戦しました。
我が家では仕事場で常にパソコンを使っているので、そうした模倣ができることも楽しかったようです。